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萧红入编课本的不幸遭遇

时间:2021-04-13     作者:郭玉斌   阅读


茅盾是萧红的信念讲师,他俩老师与学生2个人的视频购成了中的企业学高中学校語文学科語文学科英语数学教材美观的秋景。一些比较有趣的数学的“情况”是,在茅盾视频渐少的违法行为下,萧红的视频却渐增。中心幼儿园生語文学科英语数学教材节选了萧红的长篇小说有哪些《这个地方2月》,幼儿园升初中語文学科英语数学教材节选了萧红的散文集集《怀恋茅盾某先生》,高中学校語文学科英语数学教材选切了萧红的散文集集《饿》,这些。特别的是长篇长篇小说有哪些《呼兰河传》,有五六篇节选任何文字被选切中的企业学高中学校語文学科語文学科英语数学教材,例如《火燒云》《学诗》《爷爷的园子》《小大团圆儿媳妇儿之死》等。一部分视频有没法多片断被选切高中学校語文学科語文学科英语数学教材,不光萧红除此之外,现亚游平台亚游平台作卧室沒有谁会够做达到。


里的学初中高中语文课文內容的编选是非常严格的,它务必非常符合“理念內容好”“高中语文一段文字美”“适当辅导”这以下三个先决条件,那么画集被选入初中高中语文课本是先要得的。这般决定就预兆着判断,所以是很高的判断。从整个角度来说,痛苦的萧红几乎即是亚游平台星的。


尽管,萧红也许是不是幸的,根据语文作文教学大纲的编者对萧红佳作做出了拙略的调整。


淡粉色的《烧人云》


去年的“人教版”小学生《语文课》语文课本五学期下册《让大烧过了云》一文,即使隨便修改进行漫画小说集的创作的基本特征。它声明取自《呼兰河传》,却与进行漫画小说集的创作出入库诸多:节选环节不充足800字的原稿,删了来了三百多字,即使其他的四分之三篇数也被修改增至数百人处!自己的曾用蓝色笔痕将这篇文章的增、删、调、替的地方作了标识标牌,“建设项目”完整时候再看,整篇这篇文章竟真如一朵血红的“让大烧过了云”了!能够意想仅五百多字的这篇文章修改了数百人处会是任何真实吗?真是是相貌全非,受尽折磨,惨不忍心睹。如何进行漫画小说集的创作很不堪,为什入选数学教材?如何金粉世家小说很好啊,何苦这款“阵容”?现在文赌大小明“小说小说集萧红”,但已非萧红小说集了。一旦萧红还活著,亚游平台意自己的的小说集被尽管糟践吗?


编者真的留情,一开始就痛下狙手。写作者一开始文中说:“午饭一走,烧过云就来了。”这里面的“一走”被设成“在此之后”。一项耗时副词改得没启示:“一走”是说“没多久走去”,是个简短、清晰的成语的耗时产品概念;“在此之后”则能够是个较长的、损坏的耗时段。对待比较快还是会熄灭的“烧过云”,其实写作者的“一走”更恰切。反驳来下一句:“照得孩童子的脸红发热红的。”这篇文章在其前排加了“金光”这两个字,这根本相悖于写作者的的意志。萧红在写作者中说:“说‘晚霞’客户不懂得,若科学依据‘烧过云’就连五岁的宝贝也会呀呀的往西半空里指送看。”如果位置人连“晚霞”都不懂得,为何能够尊重其发展出现的词“金光”呢?但编者很骄纵。在此之后是把写作者的“喂猪的老头子儿子,往墙根上靠”,改作“喂猪的老头子儿儿在墙根依靠”。有东三省农村社区衣食住行经验总结的人都懂得,土墙的墙根更多是坡状的,以至于“往墙根上靠”是个满有生趣的灵趣图像,这篇文章一项改却成了了呆板的静止画卷,掩饰了写作者语言的的神采。


再参考原创写烧人云画风的几段: 


这部位的烧过云的变化极多,一阵子红堂堂的了,一阵子金洞洞的了,一阵子半紫半黄的,一阵子半灰半亚游平台色。匍萄灰、大黄梨、紫长豆角,许多色调天顶端都有着。还要些说也说不掉来的,见也仍未见过的,众多种的色调。


此处用了了连串呈现绚丽的词句词,课文内容将当中的“红堂堂”该成“红彤彤”,“金洞洞”该成“金灿灿”。相应改,文则文矣,却失却了雅思口语考试的深动。“红堂堂”令人想着“满堂红”,想着熊熊助燃的炉火,那才可以“烧人云”的反常模样嘛!同時,相应改也失却了适可而止感的掌控——或许是烧人云,我就不懂太过于清澈澄明,也我就不懂是“金灿灿”。完后,为了能让与“萄葡灰”相应偏正的的结构对照上,编者紧是将“大黄梨”该成“梨黄”,将“紫长豆角”该成了“长豆角紫”。没法改不止毁掉了原句的三大词句都在三音标的音韵美,更更重要的是质疑了青少年的觉察与认同性了解活动。担心青少年对果、水果的觉察是总体的,而都是它的某几个方面(词有背景色)的表现。萧红在《呼兰河传》一书中写成儿时的回忆跟外外祖父“喊诗”,当亚游平台殊欢迎的有一首歌可以说是杜甫的《绝句》:“两种黄鹂鸣翠柳,一列白鹭上青天……”担心她把“黄鹂”担忧为“黄梨”了,黄梨大好吃啊,因为欢迎。慢慢外外祖父说“黄鹂”一种鸟,故此她我就不欢迎这诗诗了。屏蔽萧红的表述尽管在人物性格上,还是要在文学文学文学语言上,都依了青少年的性了解活动优势特点。充当青少年,感求知欲的是黄梨、长豆角,之后才可以植物的根的背景色。萧红是以青少年的性了解活动、文学文学文学语言来表述,甚为“大巧若拙”;编者以青少年的见识、业务知识对原著完成修改,硬生生地将青少年雅思口语考试改作了青少年亚游平台规范的文学文学文学语言,则是“弄巧成拙”。


现在来看看原创作品写火烤云身姿的一段话: 


五秒以上,半空里全是匹马,马头往东,马尾向西。那马是跪着的,好似在等待着別人骑到它的带上,它才站立来。再过几秒,沒有哪些变现。再过三四个秒,那匹马加大,马腿也伸开了,马颈部一个也长了,但有那条马小尾巴却可见了。


这篇文章朗读内容对这些出彩的赞美也动了“介入手术”,把“五分钟左右”换成“不一两分钟”,在网页前端以及现身两个多组排比节构“不有时……”的首要条件下,用“不一两分钟”就变得语义重复使用、文学类语言英文单调函数了。显然,时期名词解释也较“五分钟左右”不清,达不到以指出烧人云变动之快。这篇文章朗读内容把“再过一分钟,不会一些变动”清空了,这等同于于把两个时期的链子掐掉,最后的“再过三4个分钟”就死了依赖。阅读答案该段末句有4个“马”字,这篇文章朗读内容只抹去第两个,而把后4个都清空了,一个“化简”显然合理安排:这在语法知识上叫作“承前省略”。显然,简则简矣,亚游平台就寡淡了。编者想必搞懂,文科生各个于文科,文学类各个于数学思维,请不能“一并这类项”。也可以减化,编者还应考虑到小儿的文学类语言英文显著特点及语境等原因。


密切相关“大大师子老虎”那时,原本是“烧着云”原创佳作中尤其添彩、也是文字框数量最常的那部分,但编者茫然不知源于哪个确定而“拉开杀戒”,一脸刀砍斧削在这之后,竟删除了二分其二,尽管萧红原创佳作要说“活活地把那头疼大师子老虎糟蹋了”。即是其余的六十余字,也被改得惨兮兮的,可是该段的前头吧,原创佳作是“又查来到一些大大师子老虎”,这篇文章变成“一会儿又迎来一端疼大师子老虎”。只这多个字就出现三处失误更新:某个是没必要条件加入“一会儿”两字。第二用“迎来”食用“查来到”不正确:只剩下用“查来到”才突出施事方,即看烧着云的幼儿;而且,若用“迎来”也与然后的描诉有对立,鉴于那大师子老虎是“很镇痛剂的蹲下来”,如果你是静态式的的“蹲下来”,怎么能能否“来”呢?三是对原句的量词实施了“亚游平台规范化”,将在当中的“个”改作“头”,这又弄巧成拙了。鉴于量词是患儿难于掌控的英语词,患儿一遭碰到量词,亦或是草率用一气,亦或是用最易见的量词来食用,而“个”该是患儿用到数量最常的量词。这在《呼兰河传》中并不希少。在提到东二道街的大泥坑常淹死猪,因而有就把瘟生牛肉、猪肉和羊肉等代替“淹生牛肉、猪肉和羊肉等”卖的时会,小说全集嵌入某个:“可是这泥坑子年 只淹死一两个只猪,或一两个口猪,有来还一些猪也都没有淹死。”今天省略了“只”“口”“个”二个量词,而与众差异的是这二个差异的量词几乎都是与“猪”配搭食用的。《呼兰河传》是萧红前中期的佳作,作为1个一些完善的文学家,萧红不止于连量词不想得用吧?萧红之因而既然用,是鉴于《呼兰河传》即是以一些五6岁的小孩子的画面实施叙事的,这类更贴紧一些学龄前患儿的语气特殊性——患儿对量词的正确理解是更准确的,既然更说明书怎么写萧红对语气的太敏感。而编者若遭碰到这一句句,会不想以“亚游平台规范化”的借名将“只”“口”“个”这二个量词坚决变成“头”呢?很多年很大的,鉴于这些 总以外他比文学家先进,尝试给文学家当语言课数学英语老师!因而像批改作业完全小考生修改貌似,把名篇批举止端庄无完肤。这些 不知道,既然也是些好的语言课数学英语老师,也会使用“多就少改”的原理,而不会很暴利地把修改改得“血肉模糊”一阵。


同一都有些改得很不正确独到之处。表示动作的词,原创作品有块句:“陡然又有了一种大狗,这段狗颇为凶狠,它在上边跑着,它的之后但是还跟了很多条小狗仔。”这篇文章把在这中仅的近泛指词“这”设置成了远泛指词“那”。这么一改,就少于了车间感,“那”条狗中仅比不过“这”条狗显小“凶狠”了。这篇文章又把“小狗仔”的“仔”字刪除,是啥的意思没变,还简单明了了,岂不更高?但是少于了不张扬的温柔感。“小猪羔”与“小猪”,或“小马驹”与“小马”的夫妻感情色泽浓淡不会一种的。再表示动作的词,原创作品中的那句:“看的人,正找到马臀鳍的之时 ,那马就变靡了。”在这中仅的“靡”,被设置成了“模湖”。这对初级小初中生当今社会,“靡”是较生僻的词,似有变化的必需。但“靡”是倒伏、分散式或不出情况的是啥的意思,除这类词,用同一词不会合适的,这类“靡”近乎不得替换,这恰好是剧作家中文字的悟性归属。只要不是,那种自殊不知是的编者本质就不体谅,或本质就看不来在这中仅的史学魅力值。她们一般“只看见花草,找不到深林”,纠结于某个字词,却伤其醉美。


残败的《祖母的园子》


在语言作文教科书编入的萧红影视画集中,《面包云》被篡改并也不是个案。二零一九年“人教版”完全小学《语言作文》教本五年左右级下册的《外公的园子》那课,对进行漫画画集的创作篡改达五十二是一处。这篇课文内容也是节出自于《呼兰河传》,是萧红影视画集除《面包云》之下被选入语言作文教科书多的片断。“外公的园子”指的是萧红一小时间家门口的后园艺,它比郭沫若笔下的“百草园”还是雄厚绚丽多彩,曾是幼时萧红与外公娱乐的的地方,在等你有她心情的寄以,是她笔下暗然的呼兰城中罕有的向阳坐落。显然,就是说《呼兰河传》的这一激动人心片断,因此亚游平台入选语言作文教科书,即遭人了与《面包云》同样是的恶运,这是“侯门一入深如海,从萧郎是过路人。”


试举几例通过介绍:


1.全文:

这榆树在园子的东南角上,出有了风,这榆树先啸,出有了雨,大榆树先就起烟了。太陽三回来,大榆树的树叶就发光字了,它们之间闪亮得和海水浴场上的蚌壳一模一样了。


课文内容朗读内容将“啸”字设置成了“通话”。“啸”是长而尖厉的噪音,而“通话”则并非敲定的噪音,也是把有一个尤其具象的、传神的词会变成了朝着不清不清的词。课文内容朗读内容还将两根“大榆树”的“大”字都去丢了,因此在子女的心中,那榆树只能是“大”,才显现出各种各样的奇妙的影像,所以说编辑才重复认为这一“大”字,但无故白编者为些什么要将其消去?课文内容朗读内容将“冒火了”“和海水浴场上的蚌壳不一样了”中的“了”字消去,看起来像是消去的是两根成正比紧要的句末语调助词,其实抹杀了少儿语气的朴拙与必然。


2.阅读答案:

爷爷哭笑看起来,笑容够了,把草摘下咨询我:“你每天都在吃的就会这一吗?”


这篇文章将里面的“摘”字改为“拔”,这又不准确的了。这是由于把草“拔”回去,并非另人体会是“连根拔起”的喻意,而祖母只为给“我”提醒狗尾草与谷子的其别,只是把狗尾草的“穗”抽取来,全部用“摘”字是妥帖的。那么填满悟性的词,竟被编者蛮横无理地“拔”拉掉!


3.原稿:

我跑到房间拿了鸟笼上的满头谷穗,大大的地就抛给爷爷了……


这篇文章将里面的“鸟笼上的”3个字清空了,哪一删,少了声情并茂的事项与性生活的有趣,而长至事项形容这是最佳小说集家的素质。这篇文章将“一端谷穗”改建成“两个谷穗”,重做了两个量词,这虽然没有关系紧要的操控,又弄巧成拙。而是“两个谷穗”应当是涉及到谷穗的头和杆。有阅历的人都了解到,喂鸟的谷穗是要折去超长的“杆”而只留穗“头”的,故译文的“一端谷穗”是精确性的。这篇文章又把“不远不近地就抛给祖母了”中的“就”“了”清除,那么好像啥意思没变,但神情却换了,积极情绪也就换了。译文的神情是太皮且充斥着信心的,改后却不过是表演了“调皮捣蛋”。


4.原句:

采一种倭瓜粗长,捉一种大绿豆等食物青蚂蚱……


这篇文章将进来的“倭瓜花芯”变亚游平台了“倭瓜花”,或许仅删一“心”字,可是大谬:倭瓜花是大的黄花,小朋友喜欢亚游平台的只能待着花粉量的蕊,即“花芯”。这篇文章又把“大黄豆青蚂蚱”转为“绿蚂蚱”,往昔的孩童子大多都捉过蚂蚱,明白哪个体积巨大的、配色绿中透黑的蚂蚱叫“大黄豆青蚂蚱”。萧红不光仅在《呼兰河传》中谈起这个蚂蚱,在短篇小说全集《观音莲花池》中也次数谈起。艺术家一直提到的,千万是其欢喜之笔,可是即使如此的鲜活行像的词,竟也被删除亚游平台了没有生趣的词。看着出,编者不光不足赤子之心童真童趣,还欠缺田园性生活嬉闹的性生活体验,不学习黑龙江地域性的语言英文绚丽,就要迁就艺术家的切身体验。


5.阅读答案:


祖母浇菜,你不抢走过来浇,诡异的也就是并不往菜上浇,就是拿着水瓢,拼尽了人力,把水往天上里一扬,大叫着:“下大雨了,下大雨了!”


这篇文章将中仅的“抢”字去拉掉,转换成了“外外公浇菜,我还出来浇”。殊不作,虽删只字,尽失风流,把“我”的机灵鬼与畅快、外外公的宽比与仁慈的繁华又温馨的氛围营造化成乌有。这篇文章还把“有雨了了”调成“有雨了啰”,能让原来铃铛般清亮的童声越发浊重了,大大大大冲淡了活动现场感。


6.译文:


拍拍拍连树枝就会发响的,叫一叫就战在正对面的土墙就会答案一样。


这篇文章将“拍拍上”改为“拍拍上手”,你怎摸明白拍的非树,而手?这篇文章把“叫一叫”改为“叫1两声”,你怎摸判定那淘气的子女只叫“1两声”?甚至原稿的“拍拍上”“叫一叫”是有唱歌感的,太过一改,把旋律之美都调整了。这篇文章把但其中的“看向正对面的土墙”的“看向”移除了,而这点“看向”与上面的“作答”分为没事个彼此照应的拟人修辞。要明白,婴儿(或人类的儿时)的“因缘和合有灵”责任意识,最宜所采用拟人来表演。但可惜,编者只永久保存了这点拟人修辞格的后半截,形同“破发”通常。修辞恰恰都是个画集的神来之笔,或费心孤诣的制造,随心所欲移除就是迁就、不认同作者的表演。


7.原句:


盛开了,犹如花睡醒过来细细的。鸟飞出去,犹如鸟老天爷了细细的。蟑螂叫了,犹如蟑螂在说话沟通细细的。一切的都活了,皆有无限大的看家本领。要做哪种,就做哪种。要应该如何会样,就应该如何会样,都自由度的。倭瓜想要爬发布商品就爬发布商品,想要爬上房就爬上房。茄子秧想要开其中有是一名谎花,就开其中有是一名谎花,想要结其中有是一名茄子秧,就结其中有是一名茄子秧。若全部想要,还是其中有是一名茄子秧也未结,一束花也未开,也未人问它。玉米棒想要长几米就长几米,它若想要长老天爷去,也未人管。糊蝶随便地飞,有时从墙屁股上飞来飞去四只黄糊蝶,有时又从墙屁股上飞离开其中有是一名白糊蝶。这些食品是由哪家来的,又飘到哪家去?亚游平台也未确定你这个。


三年级课文朗读朗读将各举的“鸟飞走,比如鸟上苍了一样的”变为“鸟飞走,比如在从天掉逛一样的”。鸟竟是在从天掉“逛”,可还真是“主角光环大好”!这般用语“前无前人”,看来也“后无来者”。三年级课文朗读朗读把“黄瓜秧不敢开其中的谎花,就开其中的谎花”中的“谎”去除了。“谎花”是只花洒不毕竟的“花”,它恰巧与后文的“不敢结其中的瓜,就结其中的瓜”相遥相呼应。无论怎样从培养出小朋友古典文学仔细观察力的斜度,更是增加小朋友农事基本知识的斜度,都绝不能删的。最要死的是,三年级课文朗读朗读还把“全是无限小的特长”一句话刪除了!要看出,这可主题词句啊,整一个英文段落全是需紧紧围绕一句话开展赞亚游平台,刪除它一样于残暴的“斩首”个人行为。


想要特点说的是,这一小段是《呼兰河传》中写小花园小区最出彩的片断,也是课文内容中的关键点,是的要求考生记背的。或许,考生在课外阅读书比原稿时,遇到自行费力背下的爱一个人图片文字竟非萧红的原著,那该有他们说郁闷?某种像购买赝品一致的郁闷!


往上仅是三个荒诞无需的篡改的事列,倘若一个一个举例子,会让他人更好不敌其烦。


萧红人活一辈子得“哭晕”


萧红一个怀有壮士心、女人情、同学气的小说家,突出的“同学气”对她的产品,怀有无可低估的影响。《呼兰河传》就极有孩子小型文学的彩色,怀有是一种无可复刻的、稚拙的美。孩子感觉的决定、孩子口语练习的运作、童真童趣美得展现出,是萧红产品中极珍贵、不乏光采与美丽地方。因此,谁曾感到,这灿烂夺目的图文竟在被选为小学语文新教材的之时打伤磨消弭了!


萧红去世前对无休止改变属于他电视剧的习惯深恶痛绝。1936年,萧红在德国时间曾致萧军信说:“孟有信来,并有两卷《文学家》来。他这般好改字换句的,也真是太个出毛病。”(萧军《萧红书简辑存注音录》,第22-23页,辽宁市民出书社,1981)“孟”是说孟十还,被任命为《文学家》月刊的总编辑,是他向萧红约的稿。这里的英文,萧红对孟十还钟爱肆意改变她的文稿不乏没满。1940年,萧红的哑剧《汉族魂巴金先生》刊出时,刻意在微信标题押注明:“电视情节为巡回演出省事,比如变化,须征询原创个人佳作者一致同意。”(萧红《汉族魂巴金先生》,见《萧红全集在线观看》,第2197页,齐齐哈尔出书社,1991)1942年一月12日,萧红在我们香港病危迷失,向端木蕻良事情交代了后事,在当中的第1条也都是,要端木蕻良保护的她的电视剧,不必叫人肆意删改。而现今,也都是这里方便的、合理合法的遗愿都尚未控制。有史学家著文《萧红在世会该如何?》,我应该说:萧红在世得——用系统上话说——“哭晕在卫生间马桶”!如若萧红遇到属于他的电视剧被弄得千疮百孔,怎么会不“哭晕”?


不但人教版外,沪教版等多旧版的高中语文初中教本也选录了《火燒云》这篇这篇散文,但颇感遗憾的是,这类教本都采用了了篡改本,之所以进行漫画作品的创作!这些因篡改而被“致残”了的散文,谬种中华传统亚游平台,让一茬茬小学习读进去,遗患无穷。如史学家叶开所谓:“聚焦了非常多篡改删节和造假的教本散文,也不是种黑暗,它能让小学习和读者们被蒙蔽,不可能吸附到认为忧秀的文字、和人文课美味,而,许多人也被教本无观念地跟中华传统人文课和人文课防晒隔离霜开着。这都是对少数名族和人文课中华传统亚游平台的明显损坏。”(叶开:《高中语文初中教本“三宗罪”》,见2010年3月8日《羊城晚报》)


推而广之,不独萧红的产品在入选人教版人教版语文作文学科试卷这篇文章时被篡改,各种不少艺术家的产品也遭此亡灵。人教版人教版语文作文学科试卷辅导资料选定名篇被任其篡改已经靠近乎必然,而幼儿园的一年级人教版人教版语文作文学科试卷辅导资料尤甚。任意翻到1本“人教版”幼儿园的一年级人教版人教版语文作文学科试卷辅导资料,竟有块半的这篇文章标志“选作这篇文章时有改变”的标志。如真的是针对的目标到作者有错字、英语语法不正规或逻缉没通等方面,偶一乃为,加上上阐明,也未尝不容,但要怎么还可以半码的这篇文章都需“改变”呢?要知晓,县域学的一年级人教版人教版语文作文学科试卷这篇文章选定的可多以名人名篇啊!这一些篇章的文本框攻夫总不止于太差吧?


视频评选語文教材内容时被篡改的症状历史渊源已久,二个新时代前孙犁的《河花淀》就遭此亡灵。孙犁埋怨说:“有哪些编写朋友经常是这一的。自己有‘杂乱’理念。自己其实不度量文情……我并不吃道有某些删节。”(孙犁:《关干《河花淀》删掉节高三复读者信》,见《孙犁合集》五 卷,第565页,民众乡土史学发稿社,2004)茅盾的《美景谈》、巴金的《陆上的看日出》《鸟的天堂图片》评选語文语文试卷课本时都遭人相同的人的命运,自己也都无一个外地觉得了反感抵触。茅盾在写份信上说:“总们来说之,你俩改字改句,增字增句,多至百十余处,我不要懂因为什么有此必要的……你俩这一无法(轻易删改,却又不言明),真是太丰田巡洋舰,不重视写让公司的调性。”(转引自高为:《“规范起来”之过》,见《乡土史学优质谈》,201两年第5期)看起来写让公司对这一侵扰重要知识产权、极不重视写让公司的作用很不开心。好在自己及时还在世,自己还就可以公布具体意见,但像萧红这一早逝的创作者,可就连投诉不满足的就会都就没上了。而求了能保证語文这篇文章的比较稳确定与原素性,恰恰舞是相应的时文比率非常渺小,大多都数这篇文章的写让公司已谢世。九州少数名族有的是个了解感恩之心的少数名族,让公司对於先贤是崇尚的,民間的公序良俗也提倡“亡者为大”,所以,让公司能不打骂亡者吗?


各位表示三年级课文编者为适用教学法对小说集下有定的整理的权,但也要知自家的“限权”,在整理小说集时必定要常备不懈,抵制随便性,更未能尽情妄为。萧红的小说集早已经、尚未、并将再润养着一代名将代咱们国人,因此 有信念的患者,都需要掌握萧红,感念萧红。而感念萧红就需要对萧红有最起码的尊重他人,就需要保护性英文好英文好她的小说集;保护性英文好英文萧红的小说集,也是保护性英文好英文各位自家。那末,各位就从保护性英文好英文亚游平台入选语文初中语文课本的萧红小说集做到吧!


《文学史自主谈》2023年第2期


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